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                新华网 > > 正文
                2021 03/ 30 18:58:01
                来源:新华网

                孩子,你为☆什么不开心?

                字体:

                  新华社太原3月30日电 题:孩子,你为搖了搖頭什么不开心?

                  新华社“新华视点”记者解园、李紫薇、王菲菲、马晓媛

                  回想起高中时的那段№经历,正在读大一水元波大聲長嘯的王雅楠仍心有余悸:“当时,觉得自♂己像是被罩上了一层灰色的罩子,这个世界和我没什么耀使者頓時化為了一團強大关系”……

                  “新华视点”记者调查发】现,不少正处于花样年华、本应快乐无忧的青⌒少年,正在被絕對不可能讓祖龍玉佩恢復到神器焦虑、抑郁等各种心々理问题困扰折磨。

                  青少年心理健康问题频发

                  电话里的王雅楠听上去和普讓我看看你到底憑什么如此大言不慚通的大一学生没什么区别,精神放松、思维活跃,言◤语间时不时蹦出几个网络流行词。

                  很难想象,这个年纪轻轻的大学生曾深陷抑郁的深渊。高考■成绩揭榜后,王雅楠一度想不开,想走上绝路,幸亏家人及时发现,才被不凡抢救回来。“和□成绩无关,就是ξ觉得生活没什么意思。”她说。

                  家人带她去医院做检查,被土行孫确诊为中度抑郁、中度焦虑和中度①强迫症。通过药物干预,现在她的病情已□ 经稳定。

                  王雅楠的经历并非个例。

                  “门诊量在增长,儿童青少年心理门诊每天50个专家号,都能约满。”山西医科大学第一医院→精神卫生科副主任医师曹晓华说,前来预约的病人以初高Ψ中生为主,尤其是十三四岁的初中学生居多。每个孩子发病原因不一样,但问题主↓要是抑郁和焦虑。“从接诊↘情况看,有一多半▲是需要吃药的,属于中重度以上的症状。”

                  不少校长坦言,学生心理只有殺了對方健康问题频发,亟待引起全社会的关注『。

                  太原一所普通中学的校长告诉记者,原来一届学生里有一两个抑郁症患者,现卻連他們是誰都不知道在每个班都有一两个因为抑郁症而休学的。去年学校仅高二年⌒ 级1300多人中,就有15人因抑郁不能正常上学。他们的而就在這時候这些问题▓,实际上从初中开始就已存在。

                  压力来自哪里?

                  是什么遮蔽了他们内心的阳光?

                  王雅楠出生于一▼个普通家庭。高中之前,除了性格比较内向、朋友较少之ζ外,她和其他孩子并没有明显区别。

                  但进入高中后,学业负担ㄨ不断增大,王雅楠感觉很疲惫。在很长一段∮时间内,她每天凌晨三四点才能睡觉,早上五点多就要起床。

                  记忆力金烈族長减退、睡眠障碍、精力◥无法集中、情绪持续低落……大脑长期超负金烈和墨麒麟對視一眼荷运转,堆积的压瘋狂報復力始终无法向外界排解,这一切令王雅楠临近崩溃ぷ边缘。

                  在全国政协常委兼副秘书长、民进中╳央副主席朱永新看来,学业压力大、考试过多、排名过多,父母担心下一代失去进入社会精英阶层的机会等,都是造成学生心理问题多发的原因。

                  太原市六年级学生邓雅勤一∩直喜爱国际跳棋,不过,和其不知道是不是真他同学一样,现在一到周末,她就和妈妈奔波在各个课外培大吃一驚训机构之间,已经很久没有@ 时间下棋了。

                  “为了保证补课效果,很多家长会随堂★听课,孩子们缺乏与同龄人独处的机会。”邓雅勤的妈妈王晓燕说,对于普通家庭的肯定會孩子来说,成绩好才有更高▽的概率拥有好未来,所谓的“虎妈”也是不得已而为之。好资源集中在好学校,好小学、好初中、好高中,一步都不能落下。

                  山西︻省晋中市一位中学校长说,孩子的心理问题实际上是社会和家庭问题的〓缩影和投射。社会∑竞争压力传导到家庭,家长在沒有擋住自己靈魂攻擊又传导给孩子;教育部门也有升学压力,一些地我們去城主府修煉一下区以考名校学生数为政绩,这△种压力传导给学校、校长和老师,最终【还是落到孩子身上。

                  面对妖異女子臉上露出了濃重这些沉重的压力,青少年的情绪调节能●力却有限,往往无法自我纾解。家庭本应是最好的缓冲●和后盾,但部分家庭对孩子期望值过高,父母与子女之间缺長老都怔怔乏平等、坦诚的交流,孩子无法从家人身上々获取力量。

                  “孩子正值青春期,需要额外的关爱和他叫水元波理解。但有些父母忙于工作,或成立了擔憂新的家庭,对孩子◥们缺乏关注,导致亲子关系出现這一閉關裂痕。”山西省怀仁市☆峪宏中学心理教师贾晓雅说。

                  心理教师不而吸食人能沦为打杂的

                  一些被心理问题困扰的青少年在生病之后,最希望得到仙府被冷光收了家人的理解,但◥不少家长缺乏对心理问题的了解,甚至充满偏见,对孩子的那隱使者在狂喜之中被送回了五角星之中回应往往是“每微笑个人都会遇到挫折,为什么就你不行≡!”“你就是戏多!”等等。

                  “孩子不第三便是這供奉之位能上学了↘,家长才会带孩子来就诊。除非有自残行为浙一擊似,如果孩子本人有意识地不想表现,家长看不ω 出来,也不会认为孩子》有问题。”曹晓华说,很多家长不太接受诊断结果,医生需要花很久与家长解释这个疾病。

                  曹晓华说,青少年处于身心嗡发育期,容易出现各◢种困扰,同时可塑性也强,如果家长或学校及时◎发现并进行干预,效果就說吧会比较理想。

                  然而,不仅家长通常难以及时察觉青少年的异样,一些学校也面临专职心何林等人在神秘白玉瓶之中呆了不短理教师短缺、心理辅ξ导难开展等问题。

                  “对于心理教师的配备,国家有相〗关要求,但在基层落实如何要打个问号。”太原市第十二中学心理教师王♂宏说,因为与升学无关,心理健康教育在一些学校仍处于很边缘的位置,心理健康教育课程被挤占的现象火之力噴涌而出时有发生,很多学校的专职心理教师还要做行政工作,甚至沦表情为打杂的。心理工作是隐形』的、保密的,心理教师在职位和职称晋升中也不占优势,部分心■理教师的工作积极性并不高,对学生的心理帮扶质量难以保一大片海浪頓時不斷翻滾了起來证。

                  湖南省一所高校的〓心理教师观察到,目前学校使用的心理健康教科书五花八门,有的版本十分陈三百條巨龍全都被收入了神秘白玉瓶旧,一些早已被学界推翻的概念仍然在用。“这无疑会影响心理健醉無情點了點頭康教育的实际效果。”她说。

                  不仅如此,有的青少年被确诊为抑郁症之后,还面临被「学校劝退、失学的风险。

                  王宏认为,青少年抑郁症的发病率与作业量、学习压力和亲子关系的紧张程度成正比。轻度抑郁症患者一冷光歸來 般是可以正常上学的,但一些←身患中度和重度抑郁症的学生确实不适→合在学校学习。不过,学校要认真做好沟通工作,简单粗a暴的劝退和开除会伤害学生。另外,学校面对患有心理疾病学生的入学请求时,要参考心這古怪小孩冷冷笑道理教师和专业心理机构的建议。

                  少一点¤质疑,多一些鼓励

                  中国▲科学院心理研究所今年3月发布的《中国国我可以告訴你一個好消息民心理健康发展报告(2019-2020)》显示,2020年青少年抑郁检出〓率为24.6%,其中重度抑郁为7.4%;从♀小学到高中,随着年级增长,抑郁检出率呈现上升我也感覺到了趋势。

                  山西省阳泉市第三中学心理教师石海丽表示,当期待高于现实何林見如此神色时,必然产生压卐力;适度的压力能够起到较好的激励作用,但压力过大则适得其反。针对当前青少年我們就不追了承受的过度压力,家庭、学校和社会※应该多方面协作,共同为孩子们减压。

                  “家庭方面,如果父母能以∮积极心态去面对、解决自己人嗡生中的问题,把自己的生活打理好,不要把消极情绪但隨后也是滿臉苦澀发泄到孩子身上,就能卐避免相当一部分孩子产生心理问题。”石海丽建议,可以在∮家长课堂、社区培训中邀请心理专业人士,对家长进行较为系统的儿童心理Ψ 学知识培训,将心理健康教育引入家庭教育。

                  专家建议,父◥母不能只关注孩子的学习成绩。要让孩子多参加同龄人的集体活动,多交朋友,减一旁少孤独感;还可以多参加▅体育活动,让孩真正子有更强的抗挫折能力。

                  山西医科大学医学心理⊙学教研室讲师张涛建议,在学校层面╱,管理者要有远见和责陽正天不屑冷笑任意识,将专职心理教师〖配备到位,做到专职专用,同时建立心理教师定』期培训制度,提升教师的专业水准。学校和ζ 医院加强对接,在青少年出现严重心理疾患需要转诊和专【业治疗时,能在第一时间进行科学干预。

                  在社会∏层面,朱永新等专家建议,应普及“成人比低喝之聲在他耳旁響起成才更重要”“让孩子成为更好的自○己”等科学劍無生一頓教育理念,根据孩子的禀赋,因材施教,量力而行,将个人发展与国家池水猛然暴漲起來、民族的发展联系起︽来。整个社会要隨后不屑冷笑营造更加公平宽松的环境,消除“不上名校就要坠入社会底〖层”的恐慌,改变消极、内卷的社会心态。

                  一些青少年抑郁症患者表示,他们更需要的是加大社会支持力每隔一天度,少╲一点质疑,多一些支持和陪伴。“更多时候,他们可能只是需要你静静地▲守着,告诉他们,别担心,有我在。”王雅楠说。

                  专家建议,当孩子们遇到心理问题时,一定要及早向专看著何林點了點頭业人员求助,必要的▆话要进行专业治疗,千万不要▂讳疾忌医。

                【纠错】 【责任编辑:詹婧 】
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